【“學習筆記”按】
今年是中國共產黨成立一百周年。回望過去的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。
近日，習近平總書記《論中國共產黨歷史》一書在全國出版發(fā)行。這部專題文集，收入總書記2012年11月29日至2020年11月24日期間關于中國共產黨歷史的重要文稿40篇。該書的出版發(fā)行對于廣大干部群眾學好黨的歷史，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的指導意義。
結合在全黨開展的黨史學習教育，我們推出“筆記君學黨史”系列文章，與大家一起分享學習習近平總書記《論中國共產黨歷史》的體會。
今天，筆記君與您一起學習該書第三篇文章《知史愛黨，知史愛國》。
2019年5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。新華社記者 鞠鵬/攝
（一）
“歷史是最好的教科書”。
“歷史是最好的老師。”
“歷史是一面鏡子，從歷史中得到啟迪、得到定力。”
《知史愛黨，知史愛國》這篇重要文章是習近平總書記2013年3月至2020年8月期間講話中有關“知史愛黨，知史愛國”內容的節(jié)錄。全文約2100字，分14小節(jié)，有對干部群眾、對青少年學習歷史、學習黨史的殷殷囑托，還有在吉林、寧夏、北京大學、重慶、安徽等地考察調研時的重要指示。
為什么強調“知史”？
在這篇重要文章中，習近平總書記指出，知史“對正確認識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要”，“因為歷史是最好的教科書”，“歷史是最好的老師”。也因為“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，“無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路”。
“不忘歷史、不忘初心”?？倳浾Z重心長地說，“任何時候我們都要不忘初心、牢記使命，都不能忘了人民這個根，永遠做忠誠的人民服務員”。
2020年8月23日，安徽省合肥市薛河灣社區(qū)舉行“聽老兵講故事”愛國主義主題教育活動，少先隊員們聆聽老兵講述抗戰(zhàn)故事，銘記戰(zhàn)爭的苦難與勝利的光榮。圖為學生們在聽九旬老兵施長明講自己當年的戰(zhàn)斗故事。中新社記者 韓蘇原/攝
（二）
“知史”，要“知”什么？
在這篇重要文章中，習近平總書記指出，“歷史視野”包括五千多年中華文明史，五百多年世界社會主義史，中國人民近代以來一百七十多年斗爭史，中國共產黨近一百年的奮斗史，中華人民共和國七十年的發(fā)展史，改革開放四十多年的實踐史，新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。
關于學習歷史，總書記強調，“特別是對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、中國共產黨黨史的學習”。
關于學習黨史，總書記指出，“要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物”。
“從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創(chuàng)和不斷推進的偉大事業(yè)中、從黨全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中”，深化對黨的信賴，堅定對黨的領導的信念。
關于黨史教育的內容，總書記用“三個深入開展和一個重要內容”來概括：
深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，
深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，
深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，
把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容。
習近平總書記外出考察調研，總是關注了解當?shù)氐募t色歷史。
2015年在吉林，總書記講道，“吉林有著光榮的革命歷史”，強調革命歷史是弘揚社會主義核心價值觀、開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的生動教材，也是黨的建設的寶貴資源。
2016年在寧夏，總書記說：“寧夏是一片有著光榮革命傳統(tǒng)的紅色土地。”要“銘記革命歷史、傳承革命傳統(tǒng)”，并用以教育廣大干部群眾，教育一代又一代青少年。
2018年在北京大學，總書記講：“北京大學是中國最早傳播和研究馬克思主義的地方，為馬克思主義在中國的傳播和中國共產黨的成立作出了重要貢獻。”要了解中國，就要了解中國的歷史、文化、人文思想和發(fā)展階段，特別是要了解當代中國的馬克思主義。
2020年在安徽，總書記回憶歷史：“淮海戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小車推出來的，渡江戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小船劃出來的。”總書記強調要不忘初心、牢記使命，廣泛開展愛國主義教育。
關于抓好廣大青少年的知史愛黨、知史愛國教育，習近平總書記一直以來都特別重視，要求“在學生中加強中國歷史特別是中國近現(xiàn)代史、中國革命史、中國共產黨史、中華人民共和國史、中國改革開放史等的教育”。
關于教育引導廣大干部群眾，總書記強調要實現(xiàn)“三個更加深刻地認識”，
更加深刻地認識到中國共產黨、中國人民和中國特色社會主義的偉大力量，
更加深刻地認識到我們黨的理論是正確的、黨中央確定的改革開放路線方針是正確的、改革開放的一系列戰(zhàn)略部署是正確的，
更加深刻地認識到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的光明前景。
澳門中小學學生使用的教材《品德與公民》中有豐富的關于國情、國旗、國歌的內容，學生們可以從中學到很多關于祖國的知識，培養(yǎng)對祖國和澳門的感情。圖為2019年11月25日，澳門濠江中學附屬英才學校的學生在課堂上舉手回答老師提問。 新華社記者 張金加/攝
（三）
如何推動知史愛黨，知史愛國？
在這篇重要文章中，習近平總書記強調要把歷史發(fā)掘好、研究好、宣傳好，組織好相關紀念活動，為加強黨的建設和推進改革發(fā)展穩(wěn)定凝聚正能量。
在2018年的北京大學考察中，總書記指出，對馬克思和《共產黨宣言》的最好紀念，就是把黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義研究好、宣傳好、貫徹好。
在參觀“偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽”時，總書記要求，通過展覽，教育引導廣大干部群眾實現(xiàn)“三個更加深刻地認識”，統(tǒng)一思想、凝聚共識、鼓舞斗志、團結奮斗，堅定跟黨走中國特色社會主義道路、改革開放道路的信心和決心。
對學校教育，總書記要求，要在學生中加強中國歷史教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀。只有社會主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。“要給學生講清楚這一被實踐證明了的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時代重任。”
對思政課老師，總書記要求，要有“歷史視野”，要“通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚”。
對面向廣大干部群眾和全體人民的黨史教育，總書記要求，圍繞中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，廣泛開展宣傳教育，加強思想輿論引導，堅定廣大干部群眾對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進一步激發(fā)全體人民愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情。
要廣泛開展愛國主義教育，讓人們深入理解“為什么歷史和人民選擇了中國共產黨，為什么必須堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興”。
在這篇重要文章中，總書記發(fā)出號召：“廣大黨員、干部和人民群眾要很好學習了解黨史、新中國史，守住黨領導人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去。”
【資料僅用于黨政學習工作】
